自4月14日《浙江省研学旅游课程设计导则（征求意见稿）》向社会公开征求意见以来，共收到社会各界提出的修订意见4份，合计具体修订意见条款18条，具体如下：共收到高等院校、行业协会及企业等单位修订意见反馈函4份，其中浙江旅游职业学院提出具体修订意见3条、浙大城市学院国际文化旅游学院提出具体修订意见3条、浙江省文化和旅游标准化研究会提出具体修订意见6条、浙江皓石教育科技有限公司提出具体修订意见7条。

经研究，有1条修订建议因超出本导则调整范围、与关联标准衔接机制尚待明确等原因，未予以采纳，其余17条修订意见予以采纳，具体采纳意见如下：

一、浙江旅游职业学院

1、建议在第7章“课程评价”中增加“学习者学习效果评价”的内容。参照LB/T 092-2025第5.7条及附录B的规定，明确评价主体（参与者自评、同伴互评、指导师评价等）、评价内容（知识获得、能力提升、情感态度、研学成果等）及评价方式（学习手册完成情况、研学日志、成果展示等），形成课程整体评价与学习者个体评价相结合的闭环评价体系。

2、建议附录A的课程内容分类进一步优化调整，与2021年浙江省文化和旅游资源分类标准保持更高程度的对接。在附录中，增加了8大主类18个亚类的描述与省级资源分类标准中具体类型的对应关系，便于课程设计机构快速定位和调用本地资源。

3、建议在供需调研和课程内容设计中增加对数字化工具和人工智能应用的规范引导。在5.2“资源调查”中增加对数字博物馆、虚拟展馆、线上课程平台等数字资源的调查评估要求；在6.3“课程内容”中增加对人工智能辅助教学工具（如智能问答、知识图谱、个性化学习路径推荐等）应用的引导性要求，体现浙江省数字经济先发优势。

二、浙大城市学院国际文化旅游学院

1、建议调整附录B“中小学每次课程时长不宜超过4小时”的规定。删除该条刚性限制，或以“单次室内集中授课时长不宜超过4小时；室外实践课程及一日研学旅游总时长可根据实际行程、交通、用餐及多个教学环节需求弹性安排”替代。

2、建议更新规范性引用文件版本。将引用文件中的LB/T 054和LB/T 092更新为LB/T 054-2025和LB/T 092-2025，与文化和旅游部2025年2月发布的最新行业标准保持一致。

3、建议补充课程评价等级划分的量化标准。明确优秀、良好、合格、不合格四个等级的判定阈值，例如：优秀需满意度≥90%，白名单准入需无安全事故及重大投诉；黑名单触发条件包括发生安全责任事故或满意度连续两年低于60%。

三、浙江省文化和旅游标准化研究会

1、建议按照GB/T 1.1—2020的格式要求，在“术语和定义”中增加条目号“3.1”“3.2”等；将“附录A”修改为“附录A（资料性）浙江省研学旅游课程内容分类”，并对各条目格式进行相应调整；“附录B”同理修改。

2、建议删除4.1至4.5各条款标题后的“原则”二字，以简化表述，避免重复。

3、目前第6章缺少“课程安排（实施设计）”这一重点章节内容，建议补充相关要求。

4、建议本标准与系列相关标准在评价要求上保持一致，简要说明评价主体与评价方式，避免后续适用范围被过度限定。

5、附录A中的内容分类较为详细，建议按自然类、人文类、科技类、体育类、艺术类等传统类别进行归纳提炼；或结合浙江省特色主题课程进行分类。

6、建议进一步细化全年龄段群体的研学旅游课程设计要点。在5.1.2条及6.2.5条中，充分考虑青少年、成年、中老年不同年龄段参与者的学习特点、身体条件及兴趣偏好，增强课程的针对性与适用性。

四、浙江皓石教育科技有限公司

1、建议“地域性原则”修改为“特色性原则”。

2、建议“课程地点”修改为“课程场景”，后续章节多处维持一致性修改。

3、建议“应运用数字技术赋能课程开发”修改为“应运用现代教育科技赋能课程实施”。

4、建议“安全满意”应拆分为“安全保障”和“用户满意”两个指标。

5、研学旅游术语定义三份标准应完全一致，该文件内描述为“体验式教育”，其他两份描述为“实践性教育”，应统一描述，并引用文旅部标准。

6、建议“安全与健康保障”修改为“安全防护与保障”与前四条格式维持一致，具文字建筑美。

7、建议研学旅游指导师证书与导游证应实现资格互通，是否在该处继续建议获得导游证可待讨论。该意见涉及《浙江省研学旅游指导师导则》相关条款衔接，本导则暂不纳入，留待关联标准修订时统筹研究。

公开征求意见公告：http://ct.zj.gov.cn/art/2026/4/8/art_1229727573_5741748.html