5月30日，由浙江省文物局、浙江省文化和旅游厅社会组织专班指导，浙江省博物馆学会主办，杭州黑曜石展示设计有限公司承办的“活化利用藏品资源——推进博物馆高质量发展”学术报告会在杭州召开。

学术报告会上首先举行了学会第七届理事会专家聘任仪式。为加强全省博物馆专业化、科学化、规范化建设，健全博物馆决策咨询制度，助推博物馆高质量发展，聘请吴晓力等8位专家为学会专家组成员，理事长严洪明担任专家组组长。

　　学术报告会上，上海科技大学创意与艺术学院副院长、上海市历史博物馆/上海革命历史博物馆原馆长、中国博物馆协会数字专委会主任胡江以《博物馆数字化转型的理念与实践》为题，浙江自然博物院专职副书记、中国博物馆协会社会教育专委会副主任、浙江省博物馆学会传播教育专委会主任兰国英以《新时代博物馆教育高质量发展的探索与实践——以浙江自然博物院青少年教育为例》为题，南湖革命纪念馆宣教部主任、全国革命文物“百佳讲述人”、浙江省“红船精神”宣讲团成员、浙江省文物系统“革命文物宣讲人”袁晶以《新时代革命文物保护和活化利用的思考》为题，浙江省博物馆学会理事长、浙江自然博物院党委书记、院长严洪明以《帮扶乡村博物馆 助推乡村文化振兴》为题分别作报告。

　　胡江主要从博物馆数字化转型的新形态、博物馆数字化建设的理论发展、博物馆数字化转型赋能的实践三个维度阐述中国式现代化博物馆数字化转型的未来趋势。他指出博物馆AR、VR、MR互动体验提供全新交叉展示视角和沉浸式、交互式、多维度的全新故事内容传播，博物馆人工智能建立全新功能管理机制，文化+科技是未来博物馆发展的新内核。

兰国英介绍了浙江自然博物院以青少年为主体，融探究式、项目式学习理念，以传播生态文化和促进青少年核心素养发展为教育目标，并形成线上线下“两课一线”课程体系的博物馆青少年教育模式，牵头制定省内博物馆领域第一个标准《博物馆教育服务规范》。同时分享了浙江自然博物院顺应智能时代发展，创新数字化教育产品“山海秘境——沉浸式科普剧本游”和新媒体教育产品“奇趣大自然 暑期听我说——短视频征集活动”的具体做法，以新媒体、数字化赋能博物馆教育新形式。同时，应教育新需求，面向全省打造“青少年自然科学教育共同体”和“劳动教育共同体”，融合社会资源，开放共享，拓展青少年教育新路径。并针对博物馆普遍存在服务力量不足等问题，提出“双师双向”培育机制和运用数字化手段转化教育产品、搭建数字化共享平台等举措，主动作为，积极践行“一所博物馆就是一所大学校”的使命担当，共推博物馆教育高质量发展。

袁晶以南湖革命纪念馆为例，梳理了该馆在革命文物资源保护和活化利用方面的实践。她指出，新时代背景下革命文物的保护和活化利用要突出以下几方面：一是系统保护是基础，应尽可能创造条件加强文物发掘，实现红色文物的整体规划、连片保护、统筹利用。二是思政教育是根本，要针对新世纪成长起来的青年学生的个性需求、性格特点，创新服务思政课程的宣讲载体，让革命文物和思政课程活起来。三是激活形象是关键，要通过多媒体、手机端等运用增强文物展示的体验感和参与度，提升艺术性、科技性等。她同时认为，文旅深度融合是革命文物活化利用的必由之路，应推动建设合理的评价体系，推动文旅产业的融合发展，积极借助数字化、网络化等科技赋能手段，切实把革命文物保护好、管理好、运用好。

严洪明指出，浙江是全国3个乡村博物馆建设试点省份之一，目前已建成乡村博物馆549家，在全国乡村博物馆助力乡村振兴、推进共同富裕系统工程中发挥了示范引领作用。他认为，乡村文化是乡村振兴的重要基础和保障，随着城市化进程乡村文化面临被忽视、破坏、取代的问题。乡村博物馆存在展品来源问题、展示同质化、长效运营机制保障不足等难点。浙江的公共博物馆走出馆舍、走进乡村，与乡村合作，利用专业、人才、藏品优势，帮扶乡村博物馆收藏保护、展示教育、开放服务的建设和提升。他分析了不同题材乡村博物馆在建设中如何深入挖掘特色价值来展示利用，分享了浙江自然博物院帮扶乡村博物馆的实践经验。他表示，乡村博物馆要理顺“建、管、用”环节，配套政策、设施、管理机制要继续健全；公共博物馆要提供智力支持、有益经验，帮扶乡村博物馆、助推乡村文化振兴；要让乡村博物馆因地制宜地建起来，土且特地活下去，成为展示乡村文化、振兴乡村文化的重要平台。

4位文博界专家聚焦当下的博物馆工作重点、热点、发展方向，选取典型案例，分享博物馆数字化改革实践、博物馆青少年教育的创新探索、革命文物的保护与利用、浙江乡村博物馆建设的实践与思考，践行新时代文物工作的22字方针。