浙文旅提〔2022〕129号

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                                       公开

杨文忠等代表：

    您在省十三届人大六次会议上提出的《关于推动我省古诗词吟咏的传承和复兴的建议》建设收悉。经研究，提出如下主办意见。

古诗词是中华优秀传统文化的精髓和瑰宝，有着极其丰富的内涵。吟咏是我国世代口耳相传的读书方法，具有浓厚的华夏民族传统文化特色。近年来，我省在古诗词吟咏诵读与文化传承方面已开展了卓有成效的工作。

一、引导“古诗词吟咏”走进校园

   （一）义务教育阶段。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将中华优秀传统文化作为语文课程主要内容之一。“语言文字梳理与积累”任务群对小学生和初中生的古诗词学习有多项要求：诵读优秀诗文，感受中华优秀传统文化；围绕对联、诗文策划开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其传统文化内涵的认识和理解；分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常生活中积极运用，提升自身的中华文化修养。

（二）高中阶段。高中语文教科书和统编义务教育语文教科书都非常重视古诗文教学，相比以往教材，古诗文的编排数量有所增加。如统编小学语文教科书入选古诗112首，文言文14篇，这些古诗文选文首重经典性，凸显育人价值，编排遵循一定的序列和逻辑，重视版本的精审和信息的准确性。

同时，小学生、初中生、高中生的古诗词学习已不仅仅限于“古诗词诵读”，要求既重视古代诗文的诵读积累，更要引导学生感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品味。

（三）高等教育阶段。为提升我省大学生人文素养，引领大学生阅读中华经典诗文，我省成立浙江省大学生中华经典诵读竞赛组委会，从2013年开始启动大学生中华经典诵读竞赛，如今已举办了十届，参赛对象为浙江省普通本科院校（含独立学院）和高职高专院校全日制在读大学生（含研究生）、留学生。竞赛分本科院校个人组和高职高专院校个人组、综合组、留学生组四个类别。各高校结合校园文化创建活动，广泛发送学生积极参与，扩大选手的专业覆盖面，精心组织好校级选拔，将其作为高校文化建设和大学生汉语能力培养的重要载体，更好地服务于大学生成长成才。

     二、举办“古诗词吟咏”主题活动

（一）聚焦宋韵文化传世工程。将经典吟咏与宋诗宋词相结合，举办了系列主题活动，如宋词大赛、宋词悠悠朗读征集活动等。2022年《浙江诗词大会》围绕“宋韵文化”“浙江诗路文化”，以及结合“2022年亚运会”主题元素，对活动内容、范围和形式进行整体提升，打造浙江诗词文化竞技与展示的影响力平台。以宋韵文化节为契机，省市县三级联动举办的首届陆游诗歌节，整合各项资源优势推广宋诗宋词和吟咏方式。

（二）创作相关主题文艺精品。浙江文化艺术发展基金作为省委、省政府指导下的公益性、政策性基金，致力于弘扬中华优秀传统文化，历年资助项目中大型民族交响音画《宋韵华章》将宋词与民族管弦乐融合，用现代音乐来诠释宋韵文化；戏剧《诗路风雅颂》从《诗经》中汲取灵感，以戏诗、音诗、歌诗、舞蹈诗等结合彰显诗画浙江精神；戏曲交响音诗音乐会《咏絮——中国古代四大才女》将诗词以咏唱和交响乐的方式予以呈现。

（三）成立文澜朗诵团，开展多种形式朗诵活动。浙江图书馆于2013年世界读书日成立文澜朗诵团，该团启动“声音与诗歌”系列研讨会，深入研究和挖掘朗诵艺术助推诗歌发展的路径，曾多次走进海盐、武义、金华、江山、温岭、诸暨、临安等地的文化礼堂，为村民送去各类主题朗诵会，丰富农村群众的精神文化生活。走进全省各地的诗歌文化节，走进各地市（县、区）公共图书馆，联合开展丰富多彩的有声阅读活动。

三、推进“古诗词吟咏”融入文旅产业发展

（一）注重文旅人才培养。省文化和旅游厅积极推进古诗词文化融入导游人才培养。通过人才培养方案修订、课程标识开发等形式，鼓励旅游院校开设专门的旅游文学课程，要求学生掌握关于诗词、游记、碑铭等旅游文学的相关知识，运用生动、形象的语言、艺术化的手法向游客传达与旅游景点相关的作品特征，并且在课程考核中加入“古诗词吟咏”的环节，让“古诗词吟咏”传承和复兴后继有人。

（二）打造浙江诗路文化旅游带。2019年浙江省政府印发《浙江省诗路文化带发展规划》，提出诗路文化带是承载浙江文化振兴和产业发展的综合平台，是推进人文浙江建设的时代亮点，是“美丽浙江”大花园建设的诗意灵魂和标志性工程。“四条诗路”指浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路。浙江将累计投入省级财政20亿元完善诗路沿线的基础设施建设，推动诗路文化带的建设，助力古诗词文化的传承和复兴。

下一步，我们将认真吸收您的意见建议，从三个方面继续推动我省古诗词吟咏的传承和复兴的建议。

一、引导“古诗词吟咏”研究，挖掘其教育价值。在省教育主管部门的推动下，培养吟咏师资力量，鼓励教师参加古诗词吟咏学术研讨和教学改革，在语文课和音乐课教学中进行诵读和吟咏相结合的教学试点。在广播电视大学、老年大学等成人继续教育学校尝试开设古诗词吟咏课程，让更多人有机会接触、学习、表现古诗词吟咏。

二、推动“古诗词吟咏”普及，挖掘其文化价值。作为文化主管部门，浙江省文化和旅游厅将把“古诗词吟咏”作为传统文化推广的一项具体工作予以立项。鼓励文艺院团对古诗词进行吟咏创作，以多种艺术形式予以表现，并在各大文艺演出、节庆活动中进行古诗词吟咏节目表演。

三、开发“古诗词吟咏”文创作品、数字产品，挖掘其市场价值。文化旅游部门将协同教育部门，在现有古诗词吟咏词曲作品的基础上，邀请知名音乐人对其吟咏创作，以原创的形式录制唱片。采用多种渠道进行推广和应用，让更多人了解、喜欢古诗词吟咏，并逐渐形成一种文化市场需求。

四、提升“古诗词吟咏”旅游产品质量，挖掘其旅游价值。继续在导游、旅游景区讲解、博物馆讲解等专业人才培养培训中，提升古诗词文化和古诗词吟咏的比例，逐步提升旅游全行业从业人员古代文学素养。以诗路文化有关景区为基础，突出常山县宋诗之河等古诗词类旅游产品集聚区建设，开发VR数字吟咏、吟咏闯关等多种类型旅游互动游览形式，提升相关类型旅游景区旅游服务质量和游客满意度。

感谢您对我省文化和旅游工作的关心和支持，欢迎再提宝贵意见!

联 系 人：省文化和旅游厅公共服务处  桑华月

联系电话：0571-85215836     传  真：0571-85211715

邮    编：310012

                        浙江省文化和旅游厅

                          2022年6月22日